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证明（第2页）

但他只笑了短促的两秒，就被许京珩微微眯起的眼神吓了回去。

夏知予一抬头，就对上了许京珩饶有兴致的眼神。

他也不打算再拦着夏知予了，整个人跟看戏一样，懒懒地靠着墙。

他倒要看看，饭桌上别扭的女孩儿，现在到底能编出什么鬼话来。

夏知予被他看得头皮发麻，原本提起来的气儿，泄了大半，声音也小了下去：“学长是要参加数学竞赛的，又是高考状元的苗子，你看他现在这个样子，万一有创伤后压力心理障碍，发挥失常，那不是害他一辈子吗？”

创伤后压力心理障碍。

她倒是能扯。

“心理障碍？”

文嚎凑到许京珩跟前，认真地端详了一番。

这小子怎么看都不像是有创伤后压力心理障碍啊。

许京珩看到文嚎放大的脸，敛起唇边的笑意，很配合地放空自己，让自己看起来不但有心理障碍还有视觉障碍。

文嚎突然拿不准了。

他踱步到夏知予面前，目光在她身上逡巡，后知后觉听出了她的言外之意：“你的意思是，云葭巷的事，你也看见了？”

那条巷子没有摄像头，多一个人证，转圜余地也大。

众人的眼神都落在她的身上，刚才胡扯的时候，身上还带着股蛮劲儿。

一到说正事的紧要关头，她还是有点不自在，甚至带着慌张。

因为有些话不能以玩笑的口吻说出来，她只能勉力维持自己的声音，让它听起来尽可能地平稳。

“那天放学，我路过云葭巷，刚好看见十四中的同学找学长的麻烦。

是我假装报警，他们才离开的，学长根本没跟他们动手。”

她的手紧紧攥着校裤，眼神坚定：

“所以我可以替他证明，他没打架。”

-夏知予把来龙去脉交代了一遍。

教导主任还想说什么，葛进平恰如其分地将人拉扯了过去。

二人不知道说了什么话，教导主任的情绪肉眼可见地冷静下来，有了夏知予给的台阶，他顺势而下，坐到那位母亲的对面，端出一副我要跟你谈判的气势。

“事情我们都了解了。

既然许京珩同学想把事情交给警方处理，且已经报警，那我们学校这边一定积极配合警方调查。

还得麻烦您回去等个通知，如果真的是我们学校学生犯的错，我一定给您一个交代。

当然，如果事情不属实，也请您的孩子给我们同学一个公开的道歉。”

那位家长有些生气：“哦，那照您的意思，是我家孩子自己打自己。”

翻来覆去总是这么几句话，葛进平其实早就听烦了，他不像教导主任，身上没什么包袱，有话直说不绕弯子：“到底是谁打的，也不能听您家孩子一面之词，最妥当的还是报警，交给警方解决。”

家长气得不行，但她势单力薄，一张嘴难敌众口，只撂下一句话：“好啊。

到时候事情闹大，别怪我没提醒你们，是你们不要私了的。”

然后提起包气冲冲地走出教务处。

她一走，教务处安静了下来。

许京珩冲着葛进平抬眉，他知道教导主任突然转性，肯定是葛进平在背后替他兜着，不断周旋。

教导主任瞥见他丝毫不带反省的眼神，还有怒气：“看什么看？还看？今天要不是有人站出来替你说话，帮你作证，你看我给不给你处分。

你得好好谢谢这位同学”

说着，目光转向夏知予：“这位同学你是哪个班的？刚才是不是有事找我？”

夏知予突然回过神，后退了一小步，半个身子藏在许京珩的后面，声音有些发虚：“老师，我是高一（3）班的，但现在已经没事了。”

“哦，没事就回去吧。”